Joc Heurístic

Podríem dir que el Joc Heurístic és la continuació de la Panera dels Tresors. La Panera va dirigida a nens i nenes dels 6 als 12 mesos, mentre que la que us presento és per els nens i nenes de 12 a 24 mesos.
És una activitat d’exploració amb la que s’enriqueix el seu desenvolupament físic, mental, social i emocional.

Permet potenciar, també, el treball en grup, i afavoreix la llibertat, la creativitat i la imaginació del nen/a.
Els materials i la metodologia els permet explorar, manipular, encaixar, tirar, omplir, buidar, sacsejar, escoltar, i un llarg etc.
Aquest joc té vàries fases:
A la primera fase l’educadora prepara el material en una aula buida i lliure d’altres elements de
joc. En aquesta fase es seleccionen alguns tipus de materials sensorials
diferents. S’organitza la sala en varis punts de joc de manera que els materials queden agrupats segons les seves qualitats.

A la segona fase el nen/a combina i explora lliurement els diferents materials.
A la tercera fase el nen/a els recull i els va classificant amb l’ajuda de l’adult, guardant cada
material dins de la seva bossa corresponent.

Aquestes activitats lúdiques, realitzades de forma sistemàtica, ofereixen al nen/a aprofundir en el coneixement de les propietats dels objectes, augmentar l’estructuració del pensament i del llenguatge, i per tant, les primeres estructures del pensament lògic. Introdueixen conceptes matemàtics com ara: dins-fora, pocs-molts, ple-buit, etc.
El material que pot haver-hi en el Joc Heurístic
és el següent:
  • Petxines
  • Pinyes
  • Esponges
  • Còdols petits
  • Agulles de fusta
  • Nous
  • Trossos de roba
  • Pompons de llana
  • Trossos de cadena
  • Rulos
  • Anelles de cortina
  • Trossos de fusta
  • Clauers
  • Taps de suro
  • Claus de pany
  • Cons de cartró
  • Petites ampolles, etc

Us deixo amb algunes fotos fetes durant el joc:

 

 

Pintem un “quadre” bufant!

Com sabeu, és molt important que els nens/es aprenguin a bufar, ja que ajuda a tenir un millor control de la respiració i enforteix la mandíbula. És un exercici important de logopèdia. Aquesta activitat/manualitat que us presento, permet treballar això mateix de forma molt divertida.

Aneu en compte perquè bufar molt pot marejar… així que amb calma i tranquil·litat és com millor sortirà! Recomano aquesta activitat als nens/es a partir dels 3 anys (els de dos ja saben bufar i ho poden fer, però potser els pot semblar una mica pesada la manualitat).

Material:
– Pintures de colors.
– Canyeta.
– Aigua.
– Paper o cartulina blanca (o de colors!)
– Paper d’algun color diferent a l’anterior.
– Tisores i pega.
– Trosset de fil/corda/ràfia.

Preparem el material. Triem de quins colors volem pintar. Un cop triats, hi afegim aigua de manera que la pintura quedi força líquida.

Tirem unes gotes de cada color a damunt del full. Jo ho he fet sucant un pinzell, però ho podeu fer amb qualsevol cosa que tingueu a l’abast. Agafeu una mica de pintura i la deixeu caure al paper.

Arriba el moment que més els agrada… A bufar!
Agafem la canya, i amb paciència, bufem cada gota de pintura que hi ha al paper. Veurem com es va escampant de forma molt graciosa… Ens podem entretenir una bona estona fent caminets i veient com s’ajunten els colors.

Podem fer tants colors com volguem. El resultat és aquest:

Per fer-lo més maco, podem fer-li un marc. Jo l’he fet retallant en forma d’onada un full blau:

Un cop fet, l’enganxem al full que hem pintat bufant i hi posem un tros de fil per poder-lo penjar. I ara sí, el resultat final és el següent. Un “quadre” que quedarà molt bonic a qualsevol lloc de casa vostra!

 

L’experimentació durant l’etapa infantil

 

Els nens i nenes exploren lliurement diferents
objectes i materials a nivell sensorial i perceptiu. Sense que l’adult controli
el joc, ells fan tot allò que volen amb el que tenen al davant. Reconeixen les
característiques dels objectes, poden veure com canvien en alguns. Posen en joc
tots els sentits, els miren, els oloren, els tasten, els toquen, els escolten. L’experimentació permet que l’aprenentatge sigui significatiu, una mica el contrari de l’aprenentatge memorístic. Aquest aprenentatge posa ènfasi en la creació, en l’evolució i relació entre els conceptes. És a dir, si el nen/a té, per exemple, una palangana amb aigua i hi posa objectes, ell mateix veurà que alguns floten i d’altres s’enfonsen. Si posa un colorant de color vermell, veurà que l’aigua es torna d’aquell color. Si toca el gel, veurà que és sol·lid i fred, si estripa paper, veurà que fer-ho amb alguns és més senzill que amb altres, si posa cartró a l’aigua veurà que es desfà, si posa quelcom de plàstic dur, veurà que no li passa res, que surt mullat, però no canvia.
El més important és motivar-los i estimular-los, fer servir el medi, és a dir, el que tenen més aprop i és més quotidià, de manera que allò que aprengui en una situació concreta ho pugui portar a la seva vida més quotidiana. I per últim, potenciar la seva creativitat i la seva imaginació
En l’etapa infantil, introdueixen conceptes matemàtics com
“molts/pocs”, “dins/fora”, “gran/petit”, “buit/ple”, etc.
El concepte “experimentació” és tant general
que ens permet improvitzar en qualsevol moment. És a dir, tenim a l’abast molts
materials per oferir als nens i nenes i permetre que desenvolupin els cinc
sentits. Tenim a l’abast de forma molt fàcil pots i recipients de diferents
mides, aigua (calenta, freda, tèbia, congelada),  sorra, pasta (macarrons, fideus, arròs,
galets, etc.), colorant alimentari, papers (de diari, de revista, cartes per tirar, etc.), roba,
draps, cartró, i un llarg etcètera.
Evidentment, cal estar present si els nens/es
són petits i vigilar que no facin res que pugui ser perillós. Vigilar que un
petit galet no vagi a la orella, o que no s’ennueguin amb un macarró! Però
sense controlar el joc i deixar que ells lliurement explorin el que els vingui
més de gust.
Proposta de regal per fer als vostres fills/es, nebots i nebodes, fillols i filloles, … Preparar una activitat, ben presentada, per a experimentar. Podeu aconseguir pots de plàstic, omplir-los de diferents coses (abans n’he anomenat algunes), una safata o palangana gran que es pugui omplir de sorra, d’aigua, de farina, … Embolicar-ho tot ben bonic i ja ho teniu. Un regal que gairebé no costa diners, que podeu preparar vosaltres mateixos i amb el que s’ho passaran d’allò més bé.

Confeti

Una activitat divertida, d’experimentació i un resultat bonic després.
En el camp de l’educació s’ha de tenir molta imaginació i anar innovant i no fer sempre el mateix. Aquest curs, pensant entre unes quantes mestres com treballar el Nadal, com experimentar i a la vegada mostrar als pares i mares el que fem amb l’àlbum final, ens va venir aquesta idea.

Material:
– Confeti
– Pega
– Paper on plasmar el resultat si es vol.

Les imatges parlen per si soles…

Som-hi nens i nenes,
toqueu, tireu, agafeu, xafeu el confeti!

            

 També vam afegir-hi alguna que altra  serpentina…
 Deixem que ells facin lliurement el que vulguin.

Un cop ells ja han experimentat, agafem un paper i la pega. Si volem podem fer una forma mentre posem la pega, de manera que el confeti quan el tirin per damunt quedarà enganxat allà on l’hem posat…

UNS QUANTS RESULTATS: