Airon fix i boles de llana

Des que vaig descobrir que amb l’airon fix podia fer coses xules, que no paro. Ara una part del grup està molt interessada en tirar coses, en posar i treure, en agafar i deixar anar, en obrir i tancar, … doncs aquesta activitat satisfà bastant en general aquestes necessitats i quan la vam fer s’hi van estar força estona. Descobrint aquell material.

Material:

  • Airon fix
  • Cinta adhesiva
  • Boles de llana

Tallem un bon tros de l’airon fix i l’enganxem a la paret per la part que no enganxa. És a dir, que treballarem amb la part que sí que enganxa, és clar. Jo el vaig enganxar amb cinta adhesiva.

 

Al costat en un recipient (per això que parlem sempre de la presentació dels materials, de l’espai, l’ordre i l’estètica) hi podem posar el material que manipularan. Jo vaig triar les boles de llana.

Vaig preparar dos espais iguals. Perquè tinguessin més espai.

Vaig posar-hi jo la primera bola. I som-hi!

A enganxar – desenganxar, posar – treure i agafar – deixar anar sense parar!

Al cap d’una estona, un nen va descobrir que si la tiraven (a distància) es quedava enganxada. I va començar un joc molt xulo on tiraven les boles i algunes s’enganxaven i d’altres no. Van estar-hi una bona estona.

I quan es van cansar de les boles, van descobrir que uns mocadors de seda de colors que tenim a l’espai també s’enganxaven allà.

 

Farina

Aquesta activitat, ja que defineix molt allò a la que va dirigida, permet focalitzar molt l’atenció. És a dir, en ser un espai delimitat (safata de fusta) amb un únic material per manipular (la farina) i un únic intrument (el rodet) que té una funció concreta, permet que els nens/es es focalitzin en allò que els he proposat.

Read More

Panera sensorial

Tinc un grup format per edats molt diferents, dels 9 mesos als 2 anys i quatre mesos. L’altre dia vaig començar a pensar en fer una “panera” amb material sensorial. Podria dir que ni és exactament una Panera dels Tresors i tampoc és el Joc Heurístic.

És una Panera Sensorial.

A la foto es pot veure més o menys els objectes que hi ha i els diferents materials.

Jo hi he posat objectes metàl·lics, de fusta, de plàstic, de tela.

Vaig estar pensant en els 9 mesos d’edat i en els 2 anys d’edat. És evident que les necessitats són molt diferents… però un objecte pot tenir una utilitat o una altra, depèn de qui el manipuli.

M’explico amb un exemple:

El nen/a de 2 anys, una funda d’ulleres amb cremallera, la utilitzarà de la següent manera: l’agafarà, buscarà la cremallera, la obrirà i hi posarà coses a dins. La tancarà. Potser et demana ajuda en algun moment. I parlarà sobre si hi ha o no hi ha res a dins, sobre si està amagat, buscarà coses per guardar-les i treure-les.

El nen/a de 9 mesos trobarà la funda d’entre totes les demés coses, la tocarà i se la posarà a la boca. Notarà el fred de la cremallera, i la textura del material amb el que estigui feta. La manipularà.

Vaig preparar-la pensant en les necessitats més generals de les edats dels nens/es del meu grup. A partir d’aquí la feina és observar-los quan interactuen amb aquest material i entendre què m’estan comunicant. I a partir del que descobreixo, puc fer propostes. Puc donar-los un bol ple de nous o ametlles amb closca i veure com relacionen aquests materials amb els de la panera (la barreja és explosiva, ofereix un munt de possibilitats), puc donar-los fils (els pals de la mel són un bon element per enrrotllar-hi fil).

Hi ha coses que em semblen perilloses per la més petita, les aparto si ella està participant en l’activitat. I les poso quan ella no hi participa.

És una proposta molt interessant, on és important interactuar al mínim i deixar que facin i desfacin. Es creen situacions de joc molt divertides, fan connexions molt interessants, aprenen els uns amb els altres, descobreixen junts moltes coses.