Una d’aigua!

XIP, XAP, XIP, XAP, XIP, XAP!

A la Isa sé que li agrada l’aigua perquè quan es banya ho gaudeix. Perquè quan sortim fora i (vivint a Londres) tot està mullat li agrada, perquè busca l’aigua (hem trepitjat més d’un bassal!).

Al Mateo sé que li agrada l’aigua perquè quan està trist o enfadat i plora, el que més el relaxa és portar-lo davant de la pica del lavabo i obrir l’aigua. Hi posa les mans i automàticament (o gairebé) somriu.

Vaig decidir començar a proposar activitats amb aigua. Estar treballant en un pis ho complica, no és un escenari on es pugui fer una festa de l’aigua sense patir… però vaig poder trobar el lloc on fer-ho.

Al lavabo.

Vaig posar una palangana gran i aigua calenta. I juntament amb la Isabel i el Mateo vam anar a buscar uns quants objectes per posar-los dins i veure si suraven o no. Van estar jugant una bona estona… notant la temperatura de l’aigua, veient què passava amb els objectes quan els posaven dins, xapotejant i rient sense parar.

I després hem fet més activitats amb aigua que ja aniran sortint per aquí!

COCODRILO

Un llibre, en castellà, escrit per Antonio Rubio i il·lustrat per Óscar Villán.

La fitxa: COCODRILO

Quan el llegeixes sembla música, sense voler et surt una entonada divertida, és un poema. Un poema que juga amb lo absurd i ens parla dels colors: “un cocodrilo verde verde verde, que se sube en baúl azul azul azul. (…)”

En dues lectures te l’aprens de memòria i tot plegat porta a divertir-te mentre l’expliques, a explicar-lo d’una forma fluïda i natural, a gaudir-lo juntament amb qui t’escolta i en mira les il·lustracions que, per cert, també m’encanten.

Simple i d’una creativitat elevada, un conte que es converteix en una cantarella encantadora!

 

Posar-treure (reutilitzant materials)

Sovint comprem joguines a les nenes i als nens, quan en realitat per casa tenim els materials necessaris per fer-ne. Només cal una mica de imaginació i de creativitat (res, molt poca!).

Fa uns dies que el Mateo i la Isabel juguen molt amb els materials que tenen de inserir, com ara aquests:

                                                                               

Doncs bé, vaig agafar una caixa de cartró i li vaig fer un forat de la mida d’un puny.

Vaig preparar l’espai posant la caixa i al costat unes pilotes. Aquest material només té una utilitat, només convida a una cosa, a posar i treure’n la pilota:

 

 

A practicar!

Inserir

Sovint el nostre cap va a mil per hora pensant en activitats per fer, per presentar als nens i a les nenes amb les que treballem. I sovint, almenys a mi em passa a vegades, proposem i preparem espais i resulta que no els fan cas. Si no els fan cas és perquè tenen interès en altres coses.

Així que és quan ens n’adonem que la millor manera que tenim per fer bé la nostra feina és a partir de la observació. I quan observem veiem coses molt interessants. I aquestes coses interessants són les coses que ens han de moure i remoure per dins i les que ens han de fer funcionar el cap a mil per hora. I és aquí quan l’activitat més simple es converteix en l’activitat estrella.

No es tracta d’oferir espais i materials perquè ens fa il·lusió a nosaltres, a les educadores/acompanyants, es tracta d’oferir allò que pensem que els farà il·lusió a elles i, sobre tot, allò que pensem que els servirà per satisfer necessitats i per evolucionar en el seu aprenentatge.

Macarrons i un pot.

Senzill, oi?

Van estar-se una bona estona posant els macarrons a dins. Amb el Mateo vaig descobrir que era millor si li anava oferint un per un i ell els agafava de la meva mà i els posava dins. I amb la Isabel vaig descobrir que preferia agafar-los ella mateixa del “tupper”. Aquí és quan em ve al cap allò de que “cada nen/a és un món”, es porten una setmana de diferència, sovint mostren interessos similars (i alguns de diferents), però fins hi tot els similars, si observem bé, descobrim variants.